互帮互助，共同进步--同心同德

初三杨老师进行示范课

张老师上课融汇实时信息让数学走进生活

数学组是一个非常成熟的小组，结构合理---老中青相结合， 大家可以随时随地地探讨一些常规的内容，随时可以根据学生的情况， 制定不同的教学方针及统一，也有分层的教学。我们的教学既有校长的亲自指导，也有专家的指点，每次都能让我们有不同的收获。

主题展示课多样化教学

课堂中融入了大量的信息技术手段，如视频，音频，微课等。在练习环节，教师在线出题、学生在线抢答、教师根据学生答题进行有针对性的一对一提问，最后教师针对答题情况进行纠错和点评。整个过程既体现了学生的主体地位，又有效激发了学生的学习主动性。

江校长、庞主任亲自指导年轻老师的教学，并细心观察学生上课状态，结合课堂情况做了详细记录，并对教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管控以及教学设施等情况进行了全面了解。

为充分发挥经验丰富教师的教育教学优势及示范引领作用，通过传、帮、带，互研与合作来促使青年教师的专业提高，实现“双赢”，进而提高教师队伍的整体素质。

作为师傅的老师必须为徒弟上示范课，并在课前准备、课堂教学等方面进行全面的关注和指导，积极指导徒弟撰写教学反思和参加各级竞赛活动等；作为徒弟的青年教师，要向师傅上汇报课，课前将教学设计让师傅指导改进，课后积极写好反思。

每周的调研会议，会上，由每位老师进行教学交流，并结合前阶段的工作表现和随堂听课的反映进行了分组反馈。大家针对每一位教师的课堂教学设计、教师的教态、教学的目标和教学的重难点、教学技巧的运用等方面进行了专业的点评，在肯定优点的同时对新教师存在的问题提出了实用、可操作性强的改进意见。

通过跨年级听课提升教师教育水平，既为各年级教师们搭建了一个展示、交流的平台，又更好地促进了各学段的融汇贯通，教师整体解读教材、准确掌握教学目标的能力得到全面提升。