学国学后的感悟和变化

（初二（1）班   徐萌家长） 

2014年开学后的第一个周末，女儿高兴的告诉我她有幸被选中参加了学校的国学班，并且是由董事长萧永瑞每周四亲自授课。从此，每个周末回来，女儿都会告诉我她又背了多少《大学》或《论语》，国学课上，萧董又讲了些什么。

不知不觉，一个学期结束了。暑假里，女儿把她在国学班里做的笔记给我看，跟我讲萧董跟他们讲了什么，自己是怎么理解的……看着孩子在那里兴奋地讲着，我突然发现经过一学期的国学学习，孩子的身上发生了很多变化。

首先，孩子的记忆力明显增强，以前一篇新文章，带着她读50遍她才背下来，现在差不多读20遍就能完整的背诵。女儿性格中有外向好动的特质，但现在比以前坐得住了，心也容易定下来，做作业的速度也比以前快了。以前遇到难题绕道走，现在也有了攻坚的意识了。

孩子也更孝顺了，以前在家里的饭桌上，全家都围着她，嫩的、好吃的都给她夹，现在的饭桌可完全变样了，当饭菜上来后，女儿会要求外公外婆都上桌了才能动筷子，再按照顺序给长辈夹菜，然后自己才吃。我知道，这不仅仅是学校养成的行为习惯，同时也是天天诵读经典给孩子在奠定孝行的根基。

国学经典与学校教育，它们共同之处是在培养孩子发现问题,解决问题的能力。让孩子在快乐的学习当中，学会了思考，学会了坚持不懈，学会了持之以恒，正是在这种不间断的学习当中，提升和完善了孩子解决问题的能力。

经典诵读能给孩子扎下德行的根基，开启智慧之门，让孩子的生命有了深度有了厚度，只有德慧双修才能拥有幸福快乐的人生。如果一个孩子不懂得孝顺长辈不懂得尊师重教，做人没有规矩，岂有不叛逆的？不友爱他人没有悲天悯人的情怀，其人生也只能是自私和不负责任的。

通过女儿诵读国学经典一年的时间，我们感受深刻，信心也非常坚定，一定让孩子继续坚持下去，把古圣先贤的智慧装进孩子的大脑，让她的生命更具深度和厚度。