课题题目：《我们的汤逊湖》 

简要背景说明：（课题是如何提出来的）

湖泊中蓄积的淡水是工农业生产以及居民生活用水的重要水源之一。随着社会经济的发展，大量含有有害物质的工业废水、废渣倾注于湖中，或受农药污染的灌溉尾水泄入湖内，造成湖泊污染，从而失去宝贵的淡水资源，危及湖泊生态，破坏水产资源，并影响广大群众的身体健康。

而我们感触最直接的就是我们附近的汤逊湖。

汤逊湖，位于武汉的东南部，横跨江夏、洪山和东湖高新科技开发区三个行政区，湖泊水面面积为46.39km2，占中心城区38个湖泊总面积的18.7%，是武汉市的核心湖泊之一。2007年，汤逊湖流域内人口规模为30.3万人，其中农村人口5.6万人，城镇化率达81.5%。汤逊湖的现状功能主要是供水、灌溉、养殖和景观娱乐等。近年来，随着周边工业、产业和园区的建设，汤逊湖水体污染已日趋严重，水质类别为IV类至劣V类，不能满足III类水功能区管理要求，2007年全年流入汤逊湖流域的工业污水量已达490.3万m3。水体富营养化程度的日趋加重，流域生态系统的日趋恶化，直接威胁着周边区域社会经济的可持续发展和居民的生存环境。

课题的目的与意义：     

     武汉素有“千湖之省”的称号，但是近年来，各种污染和商业的影响，各种填湖、围湖现象十分普遍，使水质污染十分严重，湿地面积也在急剧减少。我们学校所在的江夏区，汤逊湖污染的现象也十分严重，周边企事业单位和居民的生活污水不经过任何处理，直接排放到汤逊湖中，影响十分恶劣，引起江夏区政府和环境管理部门的高度重视。我们就选择“汤逊湖的污染和治理”为课题，既有助于学生了解周边环境，又有利于增强学生的环保意识，并提出自己的见解和意见。

分组方法：

     全班学生分为3个小组，分工合作。

研究方法：

（1）查资料了解曾经汤逊湖的地理位置和水质生态结构（主要以搜查资料为主）和现在汤逊湖的湖泊面积和水质，对比之后总结。

     查询文字资料和图片资料，获得直观数据。

 占地面积约32平方公里（3200万平方米），截止2010年止，武汉汤逊湖已经超越武汉东湖跃居为全国第一大城内湖。但是现在围湖、填湖使得面积急剧减少。汤逊湖是武汉的城市应急水源。但是现在大量的生活污水直接，根本不可能作为应急水源。

（2）走访周边企事业单位和居民，调查生活污水和工业污水的排放情况，包括排放量和污水中的化学成分，找到污染源。

     现在各种大型的企业例如腾讯、百度、富士康等都在武汉江夏设立基地，这些大型企业的注入，一方面给江夏经济带来蓬勃的发展，但是也给江夏的环境保护带来了压力，将会产生大量的工业和生活污水。

（3）实地考察，调查取样，并把样品送到专业检测机构检测，确定水质的污染程度。

（4）走访相关环境管理部门，获得具体专业的数据和建议。

     走访江夏区水务局、江夏区环境保护局、江夏区污水处理厂等部门，想专业人士咨询汤逊湖污水的排放现状和处理过程。

（5）总结污染源和污染程度，制定一系列治理措施。

     美加橘郡有一块240亩的湖湾湿地，环境十分好，每年都有迁离的鸟群回归湖畔，具有丰富的动植物资源，和良好的生态环境。我们要利用这个有利条件，通过观察美加橘郡湿地的生态环境，也对汤逊湖的治污提出有效的建议，

具体活动：

（1）上网查询资料，并记录；

（2）实地走访企事业单位和居民，找到汤逊湖的污染源；

（3）参观江夏污水处理厂，知道污水的处理过程；

（4）参观植物园，让学生亲近自然，了解植物知识，与汤逊湖周边的植物进行对比；

（5）到美加橘郡的湿地实地观察，取样，为汤逊湖的治理提出宝贵建议。

任务分工：

    （1）第一小组制作各种调查问卷，查询各部门的联络方式；实地走访，做好问卷调查；

    （2）第二小组把第一小组搜集和整理的资料及问卷调查归档总结；

    （3）第三小组利用上述材料写好报告。

预期效果：

     使学生通过这次研究性学习报告，了解汤逊湖的现状和污染情况，提出有效的建议，对环境保护有切身体会，增强他们的环保意识。