对教师教学的评价内容和评价标准
附表（一）
评 价 内 容
平 价 标 准
教学目标：
教师要把全班学生培养成
推理缜密、思想方法与行为方
式以及社会价值观念都有助于
学习的学习者。
1．不仅应表现出，而且一定要对所有学生的各种不同见
解、技能和经验都有所尊重。
2．使学生在决定应该教什么和应提供什么学习环境的时
候都有真正的发言权。
3．在学生中间培养协作精神。
4．将学生的技能、思想方法、行为方式和价值观念作为’重点加以培养。
教学设计：
教师要为学生制订合理的
教学方案。
1．制订学生发展的年度目标和短期目标的汁划。
2．针对要学习的内容，选用资料、设计方案，使之适合于学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能力。
3．选择教学和评价方案，以提高学生对知识的理解，把学
校变成学生积极参与学习的场所。
管理学习环境：
教师要营造和管理好学习
环境，为学生们学习科学提供
必要的时间、空间和资源。
1．科学地安排好时间，使学生们有机会参加扩展性研究。
2．创造一种灵活的、有助于学生学习的环境。
3．确保学习环境的安全性。
4．使可以利用的设备、学习教材、视听媒体能够为学生所
利用。
5．能鉴别和利用校外的学习资源。
6．使学生参与学习环境的设计。
促进教学：
教师要学会引导学习，会
将学习活动化难为易。
1．组织好学生围绕学生问题进行讨论。
2．设法使学生认识到并担负起他们在学习中所应担负起
的那份责任。
3．认识到学生们存在的巨大差异，并能采取相应的做法和
措施，鼓励全体学生人人都充分参与到学习之中。
4．利用学生的数据、有关人员对教学工作的评议，以及与
同事间进行的交流，总结和改进教学。
对学习的评价：
教师要参与对他们的教学
及学生们的学习所进行的不断
评价。
1．使用多种方法，系统地收集关于学生的理解与其他能力
的数据。
2．分析评价数据，指导教学。
3．指导学生进行自我评价。
4．向学生、教师、家长、决策人员报告学生的学习过程和学习效果。
对老师素质的评价标准
附表（二）
评价内容
评 价 标 准
职业道德
1．爱心 4．上进
2．正直诚实 5．奉献/职业热情
3．公正 6．健康心态
学科知识
1．正确掌握本学科的有关概念。 4．熟悉本学科的基本体例。
2．灵活应用本学科的基本方法。 5．善于将学科知识与生活实际相结合。
3．了解本学科的动态与发展。
教学能力
1．有所教学科的良好知识，并且能将这些知识通过精心计划的、有趣而又有效的教学方式教给学生。
2．能够通过形成性评价和总结性评价持续而有效地掌握学生的进步情况，并且采用有效的和革新的措施来巩固评价的成果。
3．拥有出色的学生管理技能，形成良好的纪律，建立积极的师生交往，体验积极的情感，赢得学生的尊敬，能够激励他们超越自己。
文化素质
1．热爱学习，有良好的阅读习惯和获取新知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结、学习新知。
2．具备基本的人文和科学知识和生活常识，能够较为自如地适应经常性工作和日常生活的需要，并可灵活地在各知识点间建立联系。
3．了解和热爱中华文化精髓，熟练掌握祖国文字。
4．具备较高的文明礼仪水平。
参与和共事能力
1．参与学校发展规划的设计及年度工作计划，并能提出可行性意见。
2．参与确定时间和其他资源在教学课程中的分配等教学规划。
3．参与设计本学科、所在教研组的发展规划，并提出可行性建议。
4．充分参与制订和实施同事们的专业进修计划。
反省与
计划性
1．制订并有效实施个人发展计划，并具有适应环境变化的调整能力。
2．制订并有效实施工作计划，以本学期、学年计划为主，措施有效。
3．分析、归纳影响教学质量、中高考成绩的各种因素，如个人业务素质、个人工作状态及身体状况，学生班级特点等：并有意识听取有关人员的意见和建议，如同事、领导以及学生等，采取有效对策。
4、养成反省习惯，可以分天、周、月、学期进行，在反省结果和下一学期计划间应建立联系。
教 师 评 价 表
附表（三）
教师教学和教师素质的评价内容和评价标准，可以利用以下的评价表来开展教师评价工作：
老 师 评 价 表
类别
项 目
优 势
不 足
自评分
互评分
教
学
方
面
50分
教学目标
5分
教学设计
10分
管理教学环境
促进教学
15分
对学习的评价
素
质
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